Hoy ha terminado un minicurso (6 sesiones) que da título a esta entrada. Han sido 29 profesores apuntados, que han realizado el curso en dos turnos.
Como introducción leí dos fragmentos del libro Ordenadores en el aula de C.Barba,

 En América, con frecuencia se dice que "una persona puede marcar la diferencia". Si hacemos una búsqueda en Google de esta frase en inglés. nos devuelve más de 15 millones de coincidencias, y las variaciones de dicha cita han sido atribuidas a John F. Kennedy, Rupert Murdoch y Jane Goodall, entre otros. No sé si existe una sentencia equivalente en castellano, pero creo que es especialmente popular aquí, en los Estados Unidos.
(...) Hay algo entre la tecnologia y la enseñanza que es como poner juntos dos imanes. A veces, se produce una intensa atracción mutua, aunque lo más frecuente es que se repelan. Las escuelas se resisten intrínsecamente al cambio. Y la tecnologia abre la posibilidad de un cambio fundamental que amenaza el statu quo.Superar esta resistencia exige dos cosas: una visión que tenga sentido y una persona que promueva esta visión con un inusual grado de persistencia.
Bernie Dodge

Creo firmemente que vivimos una revolución. Hay signos de ello por todas partes.. incluso en algunas escuelas. Y, como toda revolución, hay un período de agitación y caos en que las viejas estructuras zozobran y caen, y todavía no se vislumbra con claridad qué o quién vendrá a sustituirlas. Evidentemente. esta situación genera incertidumbre y temor en muchas personas que ven cómo valores y prácticas «de toda la vida» son ahora cuestionadas y desafiadas (¿Cómo es posible que se hable de la desaparición del libro? ¿Ordenadores portátiles para los niños de primaria y ESO? ¿Utilizar la Wikipedia en clase? iSi está llena de errores! ¿Hay que prohibir los móviles en cIase?). Por tanto. también genera resistencias... algunas de ellas numantinas.
Jordi Adell
El desarrollo del curso se ha basado en una tarea "tipo espejo", es decir, hemos tratado de hacer un curso de forma que el desarrollo y el planteamiento fueran, salvando las distancias, como si planteáramos una actividad en un aula con alumnos de Primaria o Secundaria.

Os dejo por aquí el enlace a la webquest:
Metodologías colaborativas con Google Drive
Es muy probable que  te sientas identificado con esta frase. Y si te paras a pensar, lo que puede estar pasando es que no gestionas bien tu tiempo. Independiente de tus cargas familiares y laborales, gestionar bien tu tiempo y terminar el día habiéndole sacado un máximo rendimiento, depende exclusivamente de ti. ¿Proteges tu tiempo? ¿Tienes un buen sistema para conseguir anotaciones organizadas? ¿Consigues que no se te olvide nada de lo que tienes que hacer? ¿Organizas bien tu correo y distingues y separas lo que requiere de una acción de lo meramente informativo? ¿Cómo te enfrentas a una gran tarea?
Si te interesan estos temas, puedes  suscribirte al blog de Berto Pena. En él puedes encontrar infinidad de artículos sobre todo lo relacionado con la productividad, la eficacia y la buena organización. Estas estrategias  no se aprenden en un día ni en dos, pero el primer paso es conocer buenas técnicas para poco a poco poder ir  poniéndolas en práctica. También ofrece un curso online con audiolecciones semanales de 15 minutos.