Nos cuenta Bernat en su blog Inedu:
Los vimos grabando por el centro, ese cochecito con "pirulo" en el techo, pero no esperaba poder ver calles menos populares. Disfrutar en Google Street View de las fotografías que durante todo 2008 han ido haciendo los chicos de Google de los núcleos urbanos de Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla, pero aún así no deja de ser muy interesante ver la cantidad de detalle y cuidado de esas miles de panorámicas. Impresiona bastante ver la puerta de casa. En los siguientes meses se irán añadiendo las de las demás ciudades (y no tan ciudades) que han fotografiado, esperemos que tarden poco en etiquetarlas. Y ahora, si me permitís, voy a irme a visitar virtualmente las mismas calles que piso cada semana… solo es curiosidad, luego saldré a comparar.

Vía | Google Blogoscoped Enlace | Google Street View en España

Para ver las fotos más grandes haz clic en ellas.
Los compañeros del grupo de trabajo del CEP de Granada se han anticipado y Manuel Lopez Caparrós del CPR barranco del Poqueria, ha hecho un tutorial de Google Sites que está muy elaborado, y lo mejor de todo, lo ha publicado aquí:

http://issuu.com/capileiratic/docs/manualgooglesites?mode=embed&documentId=081027200423-0f88a1854caa4e8396542eebe9368506&layout=wood

Creo que será de mucha ayuda.
Blogger ha incluido una nueva herramienta 2.o para interactuar con los blogs, se trata del gadget "Seguidores", en el que si nos lees de forma habitual puedes añadirte.

Cerca de un año después del inicio de este blog, nos han leído más de 400o personas y esperamos que nuestras aportaciones sean útiles para muchos más.
Gracias a los siguientes blogs por su interés y por enlazarnos:
Y por supuesto a la excelente Planeta Educativo de Aulablog
Desde el fin de semana pasado está disponible para su descarga la nueva versión de Openoffice.org, la 3.0.

OpenOffice es un paquete ofimático de código abierto, libre, gratuito y multiplataforma. Es capaz de leer y escribir los formatos más extendidos como DOC, DOCX, PPT, XLS,etc. además del estándar ISO OpenDocument.
¿Por qué piratear entonces otros programas ofimáticos?

Descargar Openoffice.org en español
En estos momentos saber hacia dónde vamos, de qué manera y si es la correcta, junto al cambio de pensamiento ante las nuevas situaciones: didáctica, metodología, evaluación... es indispensable para no caer en la anarquía, en la saturación o en la monotonía. (Ramón Doménech, del grupo DIM-Levante)
Propone además un montón de documentos para la reflexión. Los debatiremos en la I Jornada de Otoño de DIM-Levante

Que estamos inmersos en la sociedad de la información, es un hecho, y hemos de dar el paso y ser protagonistas y no meros espectadores esperando a "que inventen ellos". Los alicates puede que sean los mismos, pero los tornos han evolucionado, ya no dibujamos apenas con estilógrafo pero ¿quien no utiliza un programa de CAD?
 
Comparto este planteamiento que leo en el blog de Vicente Sánchez aula_taller virtual : Las nuevas tecnologías aplicadas a la información y la comunicación (nTIC) deberían estar al alcance de todos, pero no será posible mientras no exista una alfabetización digital de la sociedad. En los estudios profesionales, con mayor motivo, ya que nuestros alumnos, se enfrentarán a la necesidad de actualización y reciclaje permanente; es la formación a lo largo de toda la vida la que asegura el futuro de los trabajadores y esta formación se alcanzará utilizando las TICs como herramienta de comunicación, de formación y de participación.
El mensaje de formación permanente ya lo escuchamos en las jornadas de julio (se entra pero no se sale).
 
En FP se ha de seguir avanzando para que el uso de las TICs en las aulas sea invisible, integrándolas en las actividades de formación que desarrollamos a diario, valorando positivamente las actitudes de los alumnos que usen estas tecnología para su tarea, formación e información.
 
Sobre los recursos educativos abiertos. Es para el ámbito universitario, pero se aplica al 99% en las no universitarias.

Recursos Educativos Abiertos
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Cuantas veces hablamos entre clases, de cómo dar los pasos adecuados para integrar el uso efectivo de las TIC en nuestro centro (equipos, mantenimiento, roles de usuario, programas a emplear, etc.) es aquí donde el Hardware se convierte en el eje de las decisiones , pues posibilita desarrollar la competencia en TIC de los estudiantes y, de la otra, integrar las TIC para mejorar los aprendizajes en las asignaturas o módulos curriculares básicos. 

Desde Eduteka plantean las cuestiones primordiales que cualquier centro educativo debe responder, respecto a este tema: ¿Cuántos? ¿Cuáles? y ¿Dónde? 

Vale la pena leer este artículo donde ofrecen algunas respuestas.